大学生创新学习素养提升导论
光明日报出版社
本书主要分为学习的内涵与延伸、大学生学习的特征、大学生常见的学习心理障碍及调适方法、大学生学习能力培养与潜能开发等方面进行叙述。本书是为了帮助那些在学习上存在困难的大学生,让大学生们能够更好地、更有效地提升自身的学习素养,形成更加积极的…
光明日报出版社
本书主要分为学习的内涵与延伸、大学生学习的特征、大学生常见的学习心理障碍及调适方法、大学生学习能力培养与潜能开发等方面进行叙述。本书是为了帮助那些在学习上存在困难的大学生,让大学生们能够更好地、更有效地提升自身的学习素养,形成更加积极的…
圣才学习网
本书特别适用于参加广东省教师招聘《中学教育综合基础知识》考试的考生。本书是广东省教师招聘考试“中学教育综合基础知识”的专用教材,根据广东省教师招聘考试“中学教育综合基础知识”的具体考查要求,参考多本中学教育学、中学教育心理学等教材和复习…
上海交通大学出版社
调研目前国际上正启动的主流大规模网络开放课程(MOOCs)模式与运行机制,梳理MOOCs的理论体系,基于上海终身学习的特征进行上海终身学习的MOOCs发展路径研究,在此基础上系统研究MOOCs教学模式、MOOCs技术平台、在线课程资源、…
圣才学习网
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为皮连生所著的《教育心理学》(第4版)的考生,也可供各大院校学习教育心理学的师生参考。国内外经典教材详解系列是一套全面解析当前国内外各大院校权威教科书的辅导资料。我国各大院校一般都把国内外…
万卷出版公司
当努力却没有回报,学习和工作迟迟没有起色,被焦虑包围的我们如何才能进步? 作者提出,学习能力是成长的必备软件,要想进步,就需要不断升级你的学习软件。我们既拥有与生俱来的学习能力,也在学校学会了基本的学习方法,然而成年后的我们,往往空有学…
圣才学习网
本书特别适用于参加河南省教师招聘《中学教育理论综合知识》考试的考生。本书是河南省教师招聘考试“中学教育理论综合知识”的复习全书,根据河南省教师招聘考试“中学教育理论综合知识”的具体考查要求,参考多本中学教育学、中学教育心理学等教材和复习…
华东师范大学出版社
大夏书系是华东师范大学出版社北京分社策划出版的系列教育图书。栖于一方厚土,以传承教育经典传播教育常识为宗旨,服务教师、校长优质阅读和专业写作。 截至2023年,大夏书系成立20周年,拟从已出版的近千种图书中,精选二十年来读者美誉度高、市…
机械工业出版社
孩子厌学,基础薄弱,学习时容易走神,学习效率低,成绩提不上去,学习压力大......家长该怎么做? 这是一本旨在帮助家长提升孩子的学习能力,进而帮助孩子提高学习成绩的实用指南。 全书共分为四个部分: 第一部分介绍如何通过外部激励和环境支…
中国国际广播出版社
本书从媒介融合视角探讨数字交互技术对学习体验的重构,聚焦智慧学习中虚拟/现实、自我/外界、当下/未来三重交互边界对元认知体验的阻滞效应。基于认知心理学理论构建系统化分析框架,提出突破边界的交互设计模式,为优化学习效果提供理论支撑与技术路…
你有过陪熊孩子写作业的"血泪史”吗?你有过威逼利诱而孩子无动于衷的无奈吗?你曾因为孩子不爱学习而倍感焦虑、束手无策吗?学习是每个家长都关心的事情。学习其实是一门科学,当家长带领孩子开始接触这门科学,让孩子不断获得正反馈时,孩子很快就会打…
社会科学文献出版社
本书提出“基于自否定的深度学习”这一概念,从自否定这一元人性与人的类特性出发,重审人工智能时代人类学习的独特价值;基于历史逻辑、人的发展逻辑、学习的发展逻辑视角阐述自否定何以能作为深度学习发生的前提逻辑;以自否定为前提构建深度学习“三维…
学习技术深刻影响着人类社会的方方面面。理解这些技术的本质、工作原理及核心目标,是塑造认知的关键。 本书系统阐释了学习技术的发展历程,涵盖从文字书写到印刷革命从广播媒体到教学工具的演变脉络,更深入剖析计算机、互联网如何重构学习生态以及人工…
圣才学习网
本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为陈琦、刘儒德所著的《当代教育心理学》(修订版)的考生,也可供各大院校学习教育心理学的师生参考。不同一般意义的传统图书,本书是一种包含高清视频课程的多媒体“图书”,是用“高清视频”和“传统…
化学工业出版社
《现代教育技术与课程整合研究》从相关理论出发,分析了教育技术与课程整合的教学模式,对现有教学模式进行了评价,并探讨了整合策略。同时,结合教育技术与高等教育的学科特点,将现代教育技术的理念和手段通过教学设计的方式整合到实际教学中,重点讲解…
江苏人民出版社
本书是一本基于系统实证研究与科学理论的儿童早期教育科学著作。全书共分十章,分别从儿童早期学习品质的内涵、因素结构、学习效应、测评方法与技术,我国幼儿学习品质发展现状与个体差异,国外儿童早期学习品质发展标准解读与启示等方面,对主题进行了系…
光明日报出版社
在学习型社会背景下,高素质技术技能型人才不仅需要拥有“学到什么”的能力,更需要具有“愿意学习”的动力,此二者密切联系、相互作用,共同构成为学习力。然而从高职学生的实际情况来看,理想和现实仍有较大差距,主要表现为学生“想学”的意愿不强、基…