内容简介
本书主要由三大部分内容构成：新媒体素养的本体论部分，认识论部分和关系论部分。著作以开放视野从新媒体素养理论本体出发，厘清了媒体与新媒体，媒介素养与新媒体素养之间的关系，并通过认知论的视角对新媒体的使用及“与众”参与加以分析，最后从关系论的视角强调作为新媒体素养培养的新媒体教育方法与途径。
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